Résumé :

Une approche de l'expansion océanique à l'aide de données magnétiques est réalisée avec le programme EXOCEAN de modélisation de l'aimantation du fond océanique. Bénéficiant des modules de visualisation en 3D et de cartographie du logiciel GEOCEAN, cette approche situe d'abord l'expansion dans son contexte géologique. Elle propose ensuite aux élèves des activités qui, partant d'un profil magnétique enregistré par un bateau, les amènent à corréler données bathymétriques et données magnétiques, puis à émettre et tester des hypothèses sur les facteurs qui expliquent la signature magnétique d'une dorsale.

Résumé :

Les études sismiques fournissent des images de la structure locale ou globale du globe terrestre. Des logiciels de simulation permettent aux élèves de lycée de comprendre la signification de ces images en illustrant la manière dont elles ont été obtenues. Un autre exemple vise à expliquer une démarche scientifique. La structure interne du globe terrestre, inaccessible à l'observation directe, est représentée par un modèle (variation de la célérité des ondes sismiques en fonction de la profondeur). Ce modèle est progressivement affiné par la confrontation entre les prévisions effectuées grâce au modèle et les données sismiques recueillies sur le terrain.

Résumé :

Dans le but de concevoir des approches nouvelles permettant de soutenir l'enseignement des relations entre biosphère et géosphère, un projet est présenté qui vise la modélisation de certains aspects du cycle du carbone. D'abord, les activités pratiques escomptées sont situées dans le cadre des programmes au lycée. Ensuite, les perspectives d'exploitation pédagogique des données océanographiques déjà disponibles sont esquissées. Enfin sont rappelés les principes de la modélisation projetée et les connaissances sur lesquelles elle se fonde.

Résumé :
 

Résumé :

Pour étudier l'environnement au cours de l'évolution humaine, on propose d'exploiter les iconographies disponibles sur certains serveurs, ainsi que les mesures contenues dans les banques de données paléoclimatologiques mondiales, issues du projet PAGES (Past Global Changes) et archivées par la NOAA (National Oceanic and Atmospheric Administration). Après avoir décrit rapidement le contenu de ces banques (résultats concernant les carbonates, coraux, carottes de glace, isotopes, niveaux des lacs, pollens, niveaux des mers, cernes des arbres, données paléobiologiques, paléocéanographiques et documentaires) et les fonctionnalités des logiciels de traitement qui leur sont associés (Paleovu), une démarche pédagogique réalisée en classe en utilisant une partie de ces informations est présentée. Elle a pour objectif de tenter de répondre à deux questions centrales : Comment reconstituer l'environnement dans lequel s'est effectuée l'évolution de l'Homme ? Quel est l'impact passé, actuel (...et futur ?) des activités humaines sur l'environnement ?

Résumé :

Parmi le foisonnement de modèles auquel a mené le développement de la simulation numérique en climatologie, on connaît surtout les Modèles de Circulation Générale (MCG). Mais les modèles conceptuels, beaucoup plus simples, ont tenu et tiennent encore une place importante : modèles unidimensionnels d’atmosphère ou modèles à boîtes d’océan, ils permettent d’essayer les grandes idées directrices sur l’évolution du climat. Par ailleurs, le développement des MCG provoque lui même l’émergence de modèles unidimensionnels locaux, représentant les divers processus d’échanges verticaux de l’atmosphère. Ainsi, outre les très complexes MCG, existent un grand nombre de modèles simples aux potentialités pédagogiques non négligeables. Des outils existent pour examiner les résultats des premiers et manipuler les seconds.
 

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