Classer la biodiversité dans des groupes

et la relier à l'évolution


En classe de seconde, on utilise les acquis du collège :

La biodiversité s'observe de préférence sur le terrain, et peut ensuite utiliser la classification établie au collège pour classer les espèces rencontrées. Un accès direct à la représentation sous forme d'arbre, sera l'occasion de relier cette biodiversité à l'évolution.
L'argumentation des relations de parentés sera renforcée par la construction d'arbres moléculaires.

On partira donc de groupements emboîtés déjà enregistrés.
Il sera plus simple de commencer le travail sur un emboîtement qui ne comporte au départ aucune espèce.
Un exemple est fourni "Grands_Groupes_..." dans les trois collections destinées à l'étude de la biodiversité en Seconde  :
Arthropodes seconde, Unité du vivant lycée et Végétaux seconde

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