-
Les facteurs de risques et la prévention de la maladie d'Alzheimer
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
08/04/2019
L’identification de facteurs de risque et de facteurs protecteurs ouvre des perspectives de prévention. Depuis les premiers travaux publiés dans les années 1980-1990, la liste des facteurs de risque potentiels de la maladie d’Alzheimer s’est beaucoup allongée. Même si l’on peut aujourd’hui s’appuyer sur des résultats de cohorte et de quelques essais randomisés, il demeure difficile d’identifier les facteurs pour lesquels il faudrait proposer une étude d’intervention.
Rattaché à
Thématiques
/
…
/
La maladie d'Alzheimer
/
La maladie d'Alzheimer à l'échelle sociale
-
Les fichiers à télécharger
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
26/06/2018
Rattaché à
Thématiques
/
…
/
Mises au point
/
Situations-problèmes
-
Les marées avant la gravitation
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
18/07/2017
—
Dernière modification
18/07/2017 16:53
—
Mots-clés associés :
E-librairie - Géosciences
Pendant plusieurs siècles, de l'Antiquité jusqu'au milieu du XVIIe siècle, l'explication du flux et du reflux de la mer est restée inaccessible au savant. Que peuvent dire les savants sur l'origine d'un phénomène lorsque le concept qui l'explique leur est encore étranger ? Petit éclairage de l'Histoire sur l'évolution des conceptions sur les marées océaniques.
Rattaché à
Outils numériques
/
E-librairie
-
Les nuages en hiver
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
07/07/2017
—
Dernière modification
10/07/2017 15:06
—
Mots-clés associés :
Activités au collège - Météo, climats et paléoclimats
L'histoire de la naissance d'un nuage commence toujours un peu pareil : une masse d'air chaude et
humide rencontre "quelque chose de froid", l'eau qui est sous forme de vapeur d'eau invisible dans
l'air chaud se condense et forme de petites gouttelettes d'eau liquide.
Rattaché à
Thématiques
/
Météo, climats et paléoclimats
/
Accompagnement pédagogique
-
Les ondes sismiques
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
20/06/2017
—
Dernière modification
03/07/2017 12:23
Les déplacements du sol lors du passage des ondes P, S, Rayleigh et Love.
Rattaché à
Thématiques
/
…
/
Outils numériques
/
Applications 3D interactives
-
Les plantes
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
13/06/2017
—
Dernière modification
19/06/2017 09:58
—
Mots-clés associés :
thématique
Rattaché à
Thématiques
/
Biodiversité
/
Dossiers thématiques
-
Les pluies intenses
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
07/07/2017
—
Dernière modification
10/07/2017 16:30
—
Mots-clés associés :
Activités au collège - Météo, climats et paléoclimats
Des précipitations (ou pluies) intenses sont des pluies qui apportent sur une courte durée une
importante quantité d’eau. En plaine, on parle de pluie intense pour des cumuls supérieurs à 50 mm
d’eau en 24h. En montagne, on parle de pluie intense pour des cumuls supérieurs à 100 mm en 24h.
Rattaché à
Thématiques
/
Météo, climats et paléoclimats
/
Accompagnement pédagogique
-
Les premiers stades de l'ouverture de l'océan Atlantique Sud
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
05/05/2017
—
Dernière modification
18/07/2017 16:48
—
Mots-clés associés :
Formation - Géosciences,
E-librairie - Géosciences
Synthèse d'un article scientifique sur l'ouverture de l'océan Atlantique Sud d'après The tectonic evolution of the South Atlantic from Late Jurassic to present Dirk Nürberg and R.
Rattaché à
Outils numériques
/
E-librairie
/
Géologie 3D
-
Les tsunamis
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
23/03/2017
—
Dernière modification
18/07/2017 16:54
—
Mots-clés associés :
E-librairie - Géosciences,
Formation - Risques
Cet article présente un projet pédagogique sur les tsunamis mettant en place une démarche d'investigation avec des activités expérimentales et des études documentaires en classe ainsi qu'une visite de laboratoire et une visiconférence avec une classe du Chili.
Rattaché à
Outils numériques
/
E-librairie
-
Les variations climatiques à travers les temps géologiques
-
Par Vutheany LOCH
—
publié
15/07/2015
—
Dernière modification
21/07/2017 15:53
—
Mots-clés associés :
Formaterre,
Vidéothèque - Géosciences
L'évolution du climat dépend de la durée de la période considérée. Différentes échelles de temps sont étudiées : le siècle, le millénaire, le million d'années etc. Comment les variations climatiques s'apprécient-elles à ces différentes échelles ? Quelles en sont les causes (activité humaine, activité du soleil, ...) et les conséquences ?
Rattaché à
Outils numériques
/
Vidéothèque
