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Réponse adaptative au virus de la grippe: Par jfmadre — publié 05/05/2013 — Dernière modification 02/12/2025 12:30
Données expérimentales obtenues chez la souris par Katia Mayol.
Rattaché à Thématiques / … / Réponse adaptative au virus de la grippe / Archives
49537_FicheActionACCES_GraineExplorateur_Vdef.doc: Par Vutheany LOCH — Dernière modification 01/04/2016 15:31
Rattaché à Vie de l'équipe / … / Suivi des actions / Fiches actions
Informations scientifiques sur le gène P53: Par Naoum Salamé — publié 28/04/2008 — Dernière modification 27/06/2017 15:45
Rattaché à Thématiques / … / Gènes suppresseurs de tumeurs / Le gène P53
Evolution humaine Quessada: Par prieur — publié 02/03/2005 — Dernière modification 04/02/2016 15:33
Rattaché à Thématiques / … / site de l'équipe / séance de classe Calendrier
Un modèle de microbiote intestinal-ressource: Par Anne Florimond — publié 12/06/2018 — Dernière modification 25/08/2021 15:49
Les scientifiques accordent beaucoup d'importance au microbiote, c'est-à-dire aux populations foisonnantes de microorganismes hébergés par notre organisme et vivant en harmonie avec ce dernier. Dans cette activité, on propose aux élèves d'utiliser un modèle numérique de microbiote intestinal afin de déterminer quelques rôles physiologiques des communautés bactériennes du microbiote. On s'intéresse également à la fonction digestive du microbiote en exploitant des documents associés à différentes scénarisations pédagogiques : tâche complexe ou QCM ou construction par les élèves d'un modèle numérique.
Rattaché à Thématiques / … / Netbiodyn - Collège / Le microbiote : un modèle numérique - programme de cycle 4
GPS: Par dmorel — publié 01/04/2010 — Dernière modification 08/02/2016 14:24
Le GPS est un outil qui permet aux élèves de localiser les affleurements sur le terrain et de mieux appréhender les cartes topographiques et géologiques. Dans le cadre d'une école de terrain, sa place devient prépondérante, et son utilisation ne se limite plus à de la localisation d'objets : il peut permettre une approche ludique de la classe de terrain grâce au GPS tracking, et l'introduction du jeu dans la démarche.
Rattaché à Thématiques / … / Les outils et usages / retours d'expériences
GPS: Par dmorel — publié 01/04/2010 — Dernière modification 08/02/2016 12:25
Le GPS est un outil qui permet aux élèves de localiser les affleurements sur le terrain et de mieux appréhender les cartes topographiques et géologiques. Dans le cadre d'une école de terrain, sa place devient prépondérante, et son utilisation ne se limite plus à de la localisation d'objets : il peut permettre une approche ludique de la classe de terrain grâce au GPS tracking, et l'introduction du jeu dans la démarche.
Rattaché à Thématiques / … / Les outils et usages / pistes d'usages et aspects techniques
Interview de Catherine Bruguière: Par jauzein — publié 03/04/2008 — Dernière modification 16/02/2016 16:53
Questions relatives à la formation « scientifique » des Professeurs des Ecoles à Catherine Bruguière, professeure de SVT, Formatrice en science, IUFM de Lyon, Université Claude Bernard Lyon-1
Rattaché à Thématiques / … / Savoirs scientifiques et enseignements (SSE) / Journées d'études SSE 2008
Sujets1315.doc: Par Vutheany LOCH — Dernière modification 12/04/2016 14:27
Rattaché à Espaces collaboratifs / … / Fonctions sensorielles et motrices / Olfaction et gustation
Informations scientifiques sur le gène P53: Par Naoum Salamé — publié 28/04/2008 — Dernière modification 11/12/2019 14:41
Rattaché à Thématiques / … / Gènes suppresseurs de tumeurs / Le gène P53

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