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activite3 (page formateur)
Par barrere — publié 30/05/2005 — Dernière modification 19/09/2017 09:50
Fiche à l'attention des formateurs - On pourrait envisager de demander aux stagiaires de faire les manipulations dans leurs établissements avant le stage ... la discussion porterait alors sur les difficultés et les résultats... on consacrerait alors plus de temps à la consultation des banques de données et au modèle.
Rattaché à Se former / … / Kit d'auto-formation sur la modélisation du cycle du Carbone / Kit formation sur la modélisation
Fichier Microsoft Word Document SpecifACCESV9 GM RM-1.doc
Par Vutheany LOCH — Dernière modification 01/04/2016 15:05
Rattaché à Vie de l'équipe / … / Refonte des sites ACCES / Versions modifiées
Fichier PDF document ACCES060106Sanchez.pdf
Par Vutheany LOCH — Dernière modification 12/04/2016 12:18
Rattaché à Vie de l'équipe / … / CR ERTé Réunions et AG / Réunion du 6 Janvier 2006
IA Générative en classe : Enjeux pédagogiques et défis de l'évaluation.
Par Philippe Jeanjacquot — publié 20/06/2025
Limites pédagogiques de l’usage de l'IAG en classe, par Raphael Verchère professeur de philosophie, Lycée Docteur Charles Mérieux
Rattaché à Classe numérique / Séminaires et documents Canoé
FormaVie 2010: Les images en biologie à différentes échelles
Par rmonod — publié 19/04/2009 — Dernière modification 18/02/2016 16:56
Rattaché à Se former / FormaVie
L'arboriculture: une industrie de haute technologie
Par jfcarion — publié 14/06/2014 — Dernière modification 04/07/2016 15:25
Le traçage des fruits, les systèmes d'alerte aux infections, le suivi des ravageurs et les informations météorologiques; la place de l'informatique.
Rattaché à Thématiques / … / Au Lycée / Pomme et verger
Les mouvements oculaires
Par jauzein — publié 06/03/2006 — Dernière modification 25/08/2024 14:39
Rattaché à Thématiques / … / Vision / COMPRENDRE
Apparition et propagation des nouveaux variants du SARS-CoV-2
Par Laure Willhelm — publié 01/03/2021 — Dernière modification 03/09/2021 15:52 — Mots-clés associés : , , ,
Les moteurs de l’évolution et en particulier les mutations et la sélection naturelle permettent de comprendre comment les variants du SARS-CoV-2 peuvent se propager plus rapidement dans la population humaine.
Rattaché à Thématiques / … / Dossiers thématiques / Microbiote et pathogènes
Fichier Microsoft Word Document atelier cycle_long.doc
Par barrere — publié 30/05/2005 — Dernière modification 24/03/2016 10:43
Rattaché à Se former / … / Kit formation sur la modélisation / data
Fichier Microsoft Word Document formation-EEDD-octobre-2006.doc
Par Vutheany LOCH — Dernière modification 12/04/2016 12:21
Rattaché à Vie de l'équipe / … / Réunion des 6 et 7 Avril 2006 / Documents préparatoires
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