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Chronologie de l'histoire des tétrapodes
Par lhuillier — publié 10/01/2009 — Dernière modification 19/09/2017 09:50 — Mots-clés associés :
indexée le 26 janvier 2008
Rattaché à Thématiques / … / Echelles strati / enseigner
Classe de seconde, enseignement commun
Par Naoum Salamé — publié 24/11/2020 — Dernière modification 24/11/2020 11:09
Rattaché à Thématiques / Biologie cellulaire et moléculaire / Enseignement de la biologie cellulaire et moléculaire
Classe de terrain : différentes activités élèves
Par Eric SANCHEZ — publié 06/02/2007 — Dernière modification 26/03/2020 11:44
Rattaché à Thématiques / … / Didactique des géosciences / site de l'équipe
Classe inversée : une proposition de définition "étendue"
Par sroques — publié 30/06/2014 — Dernière modification 10/09/2015 17:04
Comme beaucoup d'enseignants pratiquant la classe inversée, j'ai intégré quelques "incontournables" à cette pratique pédagogique. Ce qui m'amène à utiliser une définition "étendue" d'une classe inversée.
Rattaché à Classe numérique / Classes hybrides et inversées / Mise en oeuvre
Classe inversée en 1èreS : mise en place et premiers retours
Par Pbellanca — publié 18/12/2013 — Dernière modification 06/09/2017 17:22
Rattaché à Classe numérique / Classes hybrides et inversées / Physique-Chimie
Classe Numérique et ENT (Environnement Numérique de Travail)
Par elejan — publié 25/01/2015 — Dernière modification 15/09/2015 17:00
État du projet dans le cadre d'un établissement de type Cité scolaire.
Rattaché à Classe numérique / Classes hybrides et inversées / Sciences de la vie et de la terre
Classe numérique et texte libre à la Freinet : cas pratique n°1 / Exemple de séance pour un cours de français en seconde
Par agrosjean — publié 27/11/2014 — Dernière modification 15/09/2015 16:59
Description d'une séance pour un cours de français en seconde, en demi-groupe, qui mélange la classe numérique et la pratique du texte libre. Séance pour travailler : grammaire/orthographe/expression écrite et orale/utilisation des outils numériques/autonomie et savoir-vivre. Niveau de difficulté de mise en oeuvre de la séance (temps et techniques) = très facile.
Rattaché à Classe numérique / Classes hybrides et inversées / Lettres
Classer la biodiversité dans des groupes et la relier à l'évolution
Par jfmadre — publié 18/09/2011 — Dernière modification 16/02/2024 15:14
Une activité pour la classe de seconde, dérivée de l'activité Classer du collège.
Rattaché à Thématiques / … / Activités / Classer
Classification des végétaux
Par salame — publié 17/01/2012 — Dernière modification 23/06/2025 17:45 — Mots-clés associés :
Classer les végétaux est un acte difficile, car la grande variété morphologique complique la détermination des caractères homologues, l'état ancestral ou dérivé de ces caractères.
Rattaché à Thématiques / … / Enseignement de la biodiversité / Synthèses, mises au point
Classification des végétaux
Par gfurelaud — publié 18/02/2012 — Dernière modification 16/12/2024 11:36
Point rapide sur la classification des végétaux, avec l'accent sur les taxons de la collection "forêt houillère" Auteur: Gilles FURELAUD
Rattaché à Thématiques / … / Synthèses, mises au point / Diversité du vivant
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