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6. Grippe aviaire: se préparer à la pandémie
Par loevenbruck — publié 02/07/2008 — Dernière modification 13/02/2019 13:33
Le H5N1 virus responsable de la grippe aviaire, son mode de transmission et d'infection. Quelle prévention?
Rattaché à Thématiques / … / Epidémies et agents infectieux / Grippe aviaire
Les thérapies en perspective
Par Naoum Salamé — publié 21/03/2024 — Dernière modification 26/03/2024 12:28
Rattaché à Thématiques / … / Thérapies géniques / Thérapie génique Drépanocytose
Les logiciels pour l’enseignement des Sciences de la Terre
Par admin — publié 06/02/2007 — Dernière modification 16/02/2024 15:14
Rattaché à Thématiques / … / Didactique des géosciences / site de l'équipe
Fichier PDF document nds_inra-ife-ens-pds-vdefdeaf.pdf
Par Vutheany LOCH — Dernière modification 25/03/2016 15:44
Rattaché à Vie de l'équipe / Rapports d'activité 2012
Fichier Microsoft Word Document questionnaire google.doc
Par Vutheany LOCH — Dernière modification 12/04/2016 10:36
Rattaché à Vie de l'équipe / … / Equipe Graines d'Explorateurs / construction de l'enquête
Fichier Microsoft Word Document SpecifACCESV5.4.doc
Par Vutheany LOCH — Dernière modification 01/04/2016 15:04
Rattaché à Vie de l'équipe / … / Versions de référence / Anciennes versions
Fichier PDF document Actes Formaterre 2004
Par Jordan Biets — publié 06/03/2023
Rattaché à Se former / Fichiers / Formaterre
Spécialité SVT Première
Par agriviere — publié 07/02/2019 — Dernière modification 16/02/2024 15:00 — Mots-clés associés :
Rattaché à Programmes
Fichier PDF document communication AIFRISS Bordeaux
Par boss — publié 02/03/2005 — Dernière modification 04/02/2016 15:33
Rattaché à Thématiques / … / Didactique des géosciences / publications de l'équipe
Etape2
Par barrere — publié 17/10/2006 — Dernière modification 12/04/2016 16:45
Au cours de cette étape on propose de tester l'hypothèse du puits biosphérique (un autre groupe pourrait tester l'hypothèse du puits océanique). L'élève va rechercher les preuves de l'existence d'échanges entre l'atmosphère et la biosphère et ceci à différents niveaux : au niveau planétaire (la BDD WDCGG), au niveau des écosystèmes (la BDD Fluxnet) et au niveau de l'organisme (l'expérimentation au laboratoire). Dans un deuxième temps, Il va utiliser et découvrir le modèle du chercheur : ce modèle du cycle du carbone prend en compte l'hypothèse du puits biosphérique. Ce modèle comporte 3 compartiments : atmophère, biosphère et sols. Les flux qui sont impliqués sont : la photosynthèse et la respiration. En mode simulation l'élève va évaluer le rôle de la biosphère dans l'atténuation des GES d'origine anthropique. Pour tester l'hypothèse du puits océanique, le modèle s'enrichit de 2 autres compartiments, l'océan de surface et l'océan profond. Les résultats calculés par ce modèle se rapprochent des valeurs mesurées ce qui conforte l'idée d'un puits océanique pour le carbone. Le modèle du cycle du carbone est utilisé pour prévoir les climats du futur. On introduit alors une nouvelle notion, la notion de scénario (les scénarii du GIEC).
Rattaché à Espaces collaboratifs / … / Exemple d'utilisation en classe de seconde / html
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