Productions des élèves reporters à la COP24 au musée des Confluences
Voici quelques réalisations effectuées par les élèves du groupe des reporters durant la journée de simulation COP in My classroom organisée au Musée des Confluences.
Modalités d'organisation
Au nombre de deux par délégation, les reporters sont encadrés par un « journaliste » durant toute la journée de simulation.
Le rôle des reporters est de couvrir les étapes principales de la journée, depuis l'ouverture de la Cop jusqu'à la proclamation des accords, en suivant tout particulièrement les évolutions des négociations menées au sein de leur délégation.
Consignes données aux élèves
Les consignes sont données aux élèves le matin même. Ils doivent réaliser un reportage écrit comprenant a minima :
- un article principal exposant les grands enjeux de la COP
- une interview d'un des acteurs de la COP
- une brève
- au moins 2 photos en illustration, légendées.
A l'issue de la journée, chaque binôme de reporters doit finaliser sa production et la transmettre sous format numérique à l'enseignant référent (documentaliste, enseignant de discipline).
Les élèves peuvent utiliser leur téléphone portable pour effectuer des enregistrements, des photos, des films, etc. ainsi qu'un ordinateur portable, le cas échéant.
Consulter la fiche consignes.
Des exemples de réalisations
Vous trouverez ci-dessous des réalisations d'élèves. Chaque délégation produisant un reportage, le tableau regroupe de façon synthétique les réalisations de l'édition 2018-2019.
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Délégation du Brésil La délégation brésilienne investit pour la cause environnementale |
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Délégation des Etats-Unis Le changement climatique : quels choix pour demain ? Une planète chaude, un pays frileux La population des Etats-Unis s'engage contre le réchauffement climatique |
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Délégation des îles Fidji "On peut bâtir quelque chose de beau avec les pierres qui entravent le chemin..." |
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Délégation de l'Inde |
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Délégation de la Chine |
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Délégation du Maroc |
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Délégation du Canada |
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Délégation de l'Union européenne |