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Éléments modifiés

Tous les éléments récemment modifiés, les plus récents en premier.
Rôle des estérases et test d'évaluation par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Evaluation de l'activité de l'acétylcholinestérase par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Sensibilité des individus résistants par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Des pieds de téosinte avec un gène tga1 de maïs par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Maïs mutant et téosinte par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Port de la plante par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Un mutant du maïs par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
documents par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
cycle de vie de Elysia chlorotica par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Nature de l’association par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Rétrovirus GALV et KORV par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Les syncytines par salame, mis à jour le 19/09/2017 09:35
 
Image JPEG image Glossaires par Naoum Salamé, mis à jour le 19/09/2017 06:18
 
Image JPEG image Concepts par Naoum Salamé, mis à jour le 19/09/2017 06:14
 
Graines d'explorateurs par salame, mis à jour le 16/09/2017 16:58
 
Primates-Collège par salame, mis à jour le 16/09/2017 16:56
 
Origine Tétrapodes par salame, mis à jour le 16/09/2017 16:55
 
Vertébrés-Collège par salame, mis à jour le 16/09/2017 16:55
 
Arthropodes par salame, mis à jour le 16/09/2017 16:53
 
Les activités de la journée de formation: utilisation des smartphones en sciences physiques par Philippe Jeanjacquot, mis à jour le 13/09/2017 18:12
Comment utiliser de façon efficace les outils nomades lors d’activités pratiques en sciences physiques. Des activités concrètes sont proposées en collège et au lycée. Les activités peuvent s’appliquer dans de nombreux domaines en lien avec les programme. La formation consiste en des travaux en ateliers sur des pratiques concrètes. Elle explore les possibilités des smartphones et des tablettes dans tous les domaines liées à la physique et la chimie en particulier en mécanique, acoustique, optique, spectrophotométrie. Comment gérer la classe différemment avec ce type d’outils (utilisation d’ebooks, de sondages, réalisation de comptes rendus multimédias). Les avancées du groupe de travail « Classes numériques » de l’ENS sont présentées
 
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