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Enseigner les Sciences de la nature

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Biodiversité

Le jardin médiéval

Notre projet pluri et transdisciplinaire, croisant les enseignements d'exploration Méthodes et Pratiques scientifiques et Littérature et Société, est né du désir d'explorer les ressources offertes par le parc de notre établissement : le thème du jardin permettait en effet d'aborder des notions scientifiques par le biais d'une démarche d'investigation (observation, expérimentation, interprétation, conclusion) et des problématiques historiques (questionnement de la représentation des rapports entre nature et culture).

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Les enfants au jardin

Pendant une année scolaire, des élèves de cycle 1 et cycle 2 ont exploré le vivant dans et hors les murs de l'école, au jardin de l'ENS notamment. Ce livret, en s'appuyant sur cette expérience, propose des pistes pédagogiques du cycle 1 au cycle 3.

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La flore de la mare

Vous trouverez ici, des données scientifiques et des idées d'activités pédagogiques pour l'exploration d'un milieu particulier : la mare

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L'escargot

Ce livret présente le travail de classes de petite section de maternelle.

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Le jardinet : un exemple de milieu aménagé

Cet article permet d'aborder un exemple d'utilisation du logiciel QGIS en situation de classe. Accompagnement d'une sortie de terrain dont l'objectif est au collège l'étude d'un milieu et de sa biodiversité et au lycée celle du sol.

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Formation le jardin : un projet au coeur de l'EDD (PAF académie de Lyon 2016)

Vous trouverez différentes ressources (vidéos des interventions, liens utiles) de la journée de formation du 28 avril 2016, à l'Ifé ainsi qu'un compte rendu collaboratif de la formation. Formation PAF organisée par Sabine Lavorel en collaboration avec l'académie de Lyon

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Formavie 2013 : Les plantes modernes : origine, nouvelles espèces et amélioration variétale

L’étude et l’élucidation des principes, des mécanismes, des déterminants physiologiques régissant les fonctions moléculaires et cellulaires impliqués dans le développement et la reproduction des plantes et dans leur adaptation aux environnements abiotiques sont autant de connaissances fondamentales susceptibles d’ouvrir sur la compréhension de l’évolution des plantes et des mécanismes à l’origine des plantes modernes, et également l’identification des gènes impliqués dans les caractères d’intérêts agronomiques pour une exploitation en amélioration variétale.

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Formaterre 2011 : Les Sols, Hommes, Erosions Climats

Les conférences et ateliers aborderont la problématique de l'environnement, de la gestion et de la protection des sols ainsi que la notion de développement durable.

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In Darwin’s footsteps

Effective biodiversity education through the outdoor classroom

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Evolution et biodiversité (PAF académie de Versailles 2007) – 10 octobre 2007

Axe majeur de la démarche de l'équipe ACCES, la formation doit permettre d'assurer la diffusion et la valorisation des ressources et des outils développés par l'équipe. Cette formation prend une importance toute particulière dans le domaine de l'enseignement de l'évolution car elle doit pouvoir aider les formateurs et les enseignants à structurer un enseignement scientifique face aux interrogations de plus en plus vives de la société.

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Colloque Enseigner la biodiversité (PAF Académie de Nantes 2006)

Angers. UFR Sciences. 29 Novembre 2006 - Inrp, Académie de Nantes, Université d'Angers

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