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Publications Neurosciences

Activités - pigments rétiniens et évolution

Ces activités n'utilisent pas EduAnatomist, mais portent sur l'évolution du vivant.

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Les photorécepteurs rétiniens : un produit de l'évolution (démarche version Première S)

Proposition de démarche pour traiter les notions "l'étude comparée des pigments rétiniens permet de classer l'Homme parmi les Primates" et "les gènes des pigments rétiniens constituent une famille multigénique (issue de duplications)" en classe de Première S.

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Activité : lecture et plasticité cérébrale

Une proposition de démarche exploitant des cas cliniques d'anomalies de la vision -couplée à une utilisation du logiciel EduAnatomist- afin d'identifier les aires corticales impliquées dans la lecture et de mettre en évidence une plasticité consécutive à un AVC.

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Activité sur documents : lecture et plasticité cérébrale

Des recherches récentes ont mis en évidence une plasticité corticale au niveau des zones respectivement spécialisées dans la reconnaissance des objets, des visages et des mots écrits, au gré des apprentissages. Une exploitation documentaire des résultats de ces recherches est ici proposée aux élèves.

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Plasticité corticale - du côté des élèves

Exemples de raisonnements pour la démarche sur la plasticité corticale basée sur l'étude documentaire

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Cas n°2: patient atteint d'une alexie du champs visuel gauche

Fiche récapitulative d'un patient (cas n°2) atteint d'une alexie du champs visuel gauche

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Cas n°1: patient atteint d'une alexie pure (version élève)

Fiche récapitulative d'un patient (cas n°1) atteint d'une alexie pure

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Cas n°1: patient atteint d'une alexie pure

Fiche récapitulative d'un patient (cas n°1) atteint d'une alexie pure

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Un exemple de résultat dans le cas de la perception visuelle des mouvements

Captures d'écran d'IRM fonctionnelle et exploitation du résultat

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Activités : mise en évidence des aires visuelles

Proposition de démarches concernant la mise en évidence d'aires cérébrales intervenant dans la vision dans le cadre des programmes de 1ère S, ES/L

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Un exemple d'exploitation de résultat dans le cas de la perception des couleurs

Captures d'écran d'IRM fonctionnelle annotées et exploitation du résultat

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Résultat de l'exploitation des cas cliniques

Exploitation des résultats et conclusions à propos des aires corticales impliquées dans la construction visuelle

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L’activité sexuelle est associée au plaisir : activation du circuit de récompense

Des exemples d'utilisation du logiciel EduAnatomist en classe de première L, ES, S dans le cadre des nouveaux programmes applicables dès la rentrée 2011

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découverte du circuit de la récompense : Olds & Milner, 1954

Présentation de l'expérience qui conduisit Olds & Milner à découvrir dans le cerveau un "centre du plaisir".

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"Les chemins du désir"

Article publié par Betty Mamane dans Science & Santé (magazine de l'INSERM), n°6 (Janvier/Février 2012), extrait pages 26-27 du dossier "Amour et sexe, quand les sciences s'en mêlent", disponible sur http://www.inserm.fr/actualites/rubriques/magazine-science-sante (consulté le 30 Janvier 2012)

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Avarice ou luxure, il faut choisir

Article publié dans la revue "Pour la science" en décembre 2010 Auteur : Sébastien Bohler, journaliste à Cerveau&Psycho Lien : http://www.pourlascience.fr/ewb_pages/a/actualite-avarice-ou-luxure-il-faut-choisir-26131.php

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Troubles de la vision colorée - Du côté des élèves - cas clinique 2

Exemple de raisonnement autour de l'exploitation d'un cas clinique (cas clinique 2) d'anomalie de la vision des couleurs

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Troubles de la vision colorée - Du côté des élèves - Cas clinique 1

Exemple de raisonnement autour de l'exploitation d'un cas clinique (cas clinique 1) d'anomalie de la vision des couleurs

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voies visuelles - du côté des élèves

Exemples de productions ou de raisonnements pour la démarche sur l'organisation des voies visuelles

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Activité : organisation des voies visuelles

Une proposition de démarche exploitant des cas cliniques d'anomalies de la vision -couplés à une toute première utilisation du logiciel EduAnatomist- afin de reconstituer le trajet suivi par le message nerveux depuis la rétine jusqu'au cerveau.

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variante voies visuelles - du côté des élèves

Exemples de productions ou de raisonnements pour une démarche sur l'organisation des voies visuelles exploitant l'IRM anatomique et fonctionnelle.

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Activité : organisation des voies visuelles - variante

Une proposition de démarche exploitant des images issues de l'Imagerie par Résonance Magnétique fonctionnelle (IRMf) afin de reconstituer le trajet suivi par le message nerveux depuis la rétine jusqu'au cerveau.

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Ressources

Dossier permettant d'accéder aux différentes ressources du site ACCES en lien avec le dossier AVC.

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Facteurs de risque

Sachant que les AVC sont la 2ème cause de mortalité et la première cause d'handicap dans le monde, une large étude mondiale statistique a été lancée: l'étude INTERSTROKE; elle a rassemblé les données obtenues dans 22 pays, sur 3 000 cas afin de connaître les principaux facteurs de risque. (TheLancet, June 2010, DOI:10.1016/S0140-6736(10)60975-0).

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Causes des AVC

Il est nécessaire de distinguer les deux grands types d'AVC : ischémiques et hémorragiques

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