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Activité - Eratosthène-Smartphones
Par pjeanjacquot publié 07/10/2014 Dernière modification 10/09/2015 16:01
Dans la mesure d'Erathothène, il est souvent délicat de mesurer la hauteur du Soleil. Voici une méthode simple pour mesurer la hauteur du Soleil avec un smartphone. Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International .
Rattaché à Classe numérique / / Ressources / Activités
Activité 2 : Rôle du cerveau et de la moelle épinière dans la motricité volontaire
Par Sandrine Beaudin publié 27/06/2017 Dernière modification 08/12/2025 10:07 — Mots-clés associés : ,
Un exemple d'utilisation du logiciel EduAnatomist en classe de terminale S, dans le cadre des programmes en cours.
Rattaché à Thématiques / / Cerveau et motricité / Activité pédagogique IRM médullaire + IRM cérébral et motricité
Activité 3 : Une mise en évidence de la plasticité du cortex moteur
Par Anne Florimond publié 11/11/2012 Dernière modification 14/03/2019 14:49 — Mots-clés associés : ,
Démarche pédagogique explorant une famille d'indices (comparaison des cartes motrices de plusieurs individus, modification de la carte motrice d'un individu au cours de l'apprentissage, réorganisation cérébrale à la suite d'une perte de fonction motrice) plaidant en faveur de la plasticité du cortex moteur.
Rattaché à Thématiques / / Cerveau et motricité / motricité et plasticité cérébrale
ACTIVITE ACOUSTIQUE DE LA VOIX EN ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE
Par Philippe Jeanjacquot publié 04/06/2024 Dernière modification 15/10/2024 17:22
Activité avec l’application Fizziq par Philippe Jeanjacquot - Lycée Charlie Chaplin- ENS de Lyon
Rattaché à Classe numérique / Séminaires et documents Canoé
Activité pédagogique plasticité cérébrale, syndrome de Rasmussen
Par Françoise Morel-Deville publié 15/04/2019 Dernière modification 15/04/2019 10:53 — Mots-clés associés :
Rattaché à Thématiques / Neurosciences / Démarches pédagogiques anciens programmes
activite1
Par lhuillier publié 30/05/2005 Dernière modification 16/02/2024 15:02
Page stagiaire
Rattaché à Se former / / Kit d'auto-formation sur la modélisation du cycle du Carbone / Kit formation sur la modélisation
activité1 stagiaire
Par lhuillier publié 30/05/2005 Dernière modification 17/02/2016 16:18
Rattaché à Se former / / Kit formation sur la modélisation / formation en ligne 2008
activite1(page formateur)
Par barrere publié 30/05/2005 Dernière modification 17/02/2016 16:09
Page formateur
Rattaché à Se former / / Kit d'auto-formation sur la modélisation du cycle du Carbone / Kit formation sur la modélisation
activite3
Par barrere publié 30/05/2005 Dernière modification 19/09/2017 09:50
Avons nous des preuves de l'existence d'échanges entre la biosphère et l'atmosphère? La biosphère joue-t-elle le rôle d'un puits pour le carbone (grâce à la photosynthèse) ou le rôle d'une source de carbone (grâce à la respiration)?
Rattaché à Se former / / Kit d'auto-formation sur la modélisation du cycle du Carbone / Kit formation sur la modélisation
activite5
Par barrere publié 30/05/2005 Dernière modification 19/09/2017 09:50
Les puits biosphérique et océanique ont-ils atténué l'impact des émissions anthropiques au cours du XXème siècle?
Rattaché à Se former / / Kit d'auto-formation sur la modélisation du cycle du Carbone / Kit formation sur la modélisation