Nouveautés de Classe numérique

Microscope x150 pour Smartphone — Par jlrichter — Dernière modification 20/09/2017 15:37

Début 2014, un financement Kickstarter a permis à Thomas Larson de créer une lentille miniature ventousable au téléphone portable et permettant un grossissement de 150x pour l’observation de lamelles de microscope...

EDPUZZLE, Capsule et prise de notes : Comment aider les élèves à extraire les informations quand ils visionnent une vidéo ? — Par fvaillant — Dernière modification 19/06/2017 10:55

Applications à télécharger — Par pjeanjacquot — Dernière modification 10/09/2015 15:13

informations pratiques — Par pjeanjacquot — Dernière modification 10/09/2015 15:13

28 avril 2015 smartphones et éducation - programme de la journée — Par pjeanjacquot — Dernière modification 08/09/2016 17:04

Formation smartphones et éducation — Par pjeanjacquot — Dernière modification 02/04/2019 14:24

Test de personnalité pour vérifier lecture, apprentissage et compréhension — Par cauge — Dernière modification 15/09/2015 16:49

Objectifs : lecture et compréhension d'une oeuvre, travail en autonomie, écriture, connaissances de personnalités... Classe inversée, nouvelle géographie de la classe, serious game Exercice expérimenté en Lettres mais pluridisciplinaire

Atelier smartphones aux journées UDPPC à Tours — Par pjeanjacquot — Dernière modification 23/05/2017 16:17

Cet atelier a eu lieu le 22 avril 2015. Que peut on faire avec les smartphones en activités pratiques de physique chimie. L’atelier se propose d’explorer des pistes à partir des programmes de collège et de lycée. L’exploration des différentes possibilités se fera en lien avec : - les travaux du groupe ACCES de l’Institut Français de l’Education et du groupe IStage2 : - Voici deux activités pratiques abordées plus en détail : 1) Effet Doppler et Exoplanètes 2) Mesure des risques acoustiques.

index des liens — Par pjeanjacquot — Dernière modification 08/09/2015 12:57

Exemple de classe inversée en marketing pour des terminales STMG — Par taubery — Dernière modification 15/09/2015 16:50

Ordre du jour et liste ateliers pour la réunion du 8 avril — Par pjeanjacquot — Dernière modification 07/09/2015 14:47

La réunion du groupe Canoé aura lieu le mercredi 8 avril de 14h à 16h en salle

Pour venir à l'Institut Français de l'éducation — Par pjeanjacquot — Dernière modification 10/09/2015 15:13

Présentation du travail (tablettes - géographie - sixième et seconde) — Par fbesqueut — Dernière modification 24/05/2016 15:48

Lecture des paysages quotidiens et découverte de l’espace proche par la réalisation d’un itinéraire photographique permettant de créer une visite virtuelle géolocalisée et exportable. Collège et Lycée

Le blog comme mise en scène d'une oeuvre — Par cauge — Dernière modification 15/09/2015 16:49

Utiliser les réseaux sociaux et les blogs pour plonger dans la lecture d'une oeuvre romanesque.

Travailler l'oral à l'aide du numérique — Par cauge — Dernière modification 15/09/2015 16:49

Exemple en situation d'un travail autour de l'oral en Lettres mené au Lycée. Poésie, Musique, Oral. Outils: Audacity, Soundcloud, Thinglink

Le procès comme mise en scène de la lecture — Par cauge — Dernière modification 16/02/2024 15:23

Présentation de trois expérimentations menées au lycée en 2014 et 2015. Objectifs : travail de l'oral, écriture d'invention, lecture et compréhension d'une oeuvre, argumentation. Outil : framapad pour l'écriture collaborative

Mutualiser pour progresser — Par itarride — Dernière modification 10/09/2015 17:05

Avec l’accroissement de travaux différenciés ou en ateliers au sein d’une classe, la mutualisation entre les élèves peut devenir une nécessité, une richesse à partager, l’enjeu de certaines activités. Voici quelques idées d'activités conduisant à une production à mutualiser.

Témoignage sur la pratique de la classe inversée en TS — Par itarride — Dernière modification 15/09/2015 14:48

Classe inversée en sciences physiques en lycée général avec une classe de TS de 34 élèves en 2014-2015. Profil de la classe : 22 garçons - 12 filles ; 22 S-SVT - 12 S-SI ; Spécialités : 9 Math - 10 Physique-Chimie - 10 SVT - 5 ISN

Liste des applications à télécharger. — Par pjeanjacquot — Dernière modification 10/09/2015 15:42

Compte rendu de la reunion du 21 janvier 2015 — Par pjeanjacquot — Dernière modification 16/02/2024 15:23

document type — Par alavollee — Dernière modification 08/09/2015 09:42

Classe Numérique et ENT (Environnement Numérique de Travail) — Par elejan — Dernière modification 15/09/2015 17:00

État du projet dans le cadre d'un établissement de type Cité scolaire.

ordre du jour 21 janvier 2015 — Par pjeanjacquot — Dernière modification 07/09/2015 14:47

Procédure pour ajouter des définitions à l'AFNOR — Par pjeanjacquot — Dernière modification 08/09/2015 09:34

Le site des nomenclatures de l'AFNOR — Par elejan — Dernière modification 08/09/2015 09:37

Une page pour parcourir le site de l'AFNOR

Placer l'élève en position d'enquêteur — Par cauge — Dernière modification 15/09/2015 16:49

Astuce pédagogique pour replacer l'élève au coeur de son apprentissage.

CREER UN AUDIOGUIDE POUR UNE SORTIE PEDAGOGIQUE — Par fvaillant — Dernière modification 10/09/2015 15:51

Pourquoi et comment créer un audioguide qui fonctionne ?

essai carte mentale — Par pjeanjacquot — Dernière modification 07/09/2015 16:16

26 février 2015- Formascience - les risques- Présentation de l'atelier — Par pjeanjacquot — Dernière modification 10/09/2015 15:42

Atelier: Exemple d'utilisation pédagogiques des smartphones dans le cadre de la prévention des risques.

Scratch : un outil pour l'initiation à la programmation — Par jlrichter — Dernière modification 09/09/2016 15:05

Un tutoriel vidéo pour s'initier à Scratch 2 en réalisant une simulation de chute libre suivant les lois physiques... Niveau nécessaire : aucune connaissance en programmation ou en scratch, niveau débutant

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