Éléments modifiés

Tous les éléments récemment modifiés, les plus récents en premier.

Les Chauve-souris, des réservoirs à virus par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Vue globale des génomes des coronavirus humains par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Les fractions par Aude Caussarieu, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Les fractions sont enseignées dès le collège. Leur manipulation pose pourtant souvent problème à nos étudiants à l'entrée à l'université...

Activité 6 : La vision des couleurs (1ère L) par ranc, mis à jour le 16/02/2024 15:12: TP: réalisation du champ visuel de l'oeil droit /simulation d'un type de daltonisme : logiciel De Visu /visualisation des aires visuelles primaires: logiciel EduAnatomist, proposé par Mireille Ranc, Lycée Edgar Quinet, Bourg en Bresse

Deux mécanismes génétiques accroissant la diversité des protéines produites par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Cellules immunitaires - ressource par eperes, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Présentation des différentes populations de cellules immunitaires

L’origine du Sars-CoV-2 responsable de la pandémie Covid-19 par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Copie-Origine et évolution du génome de Sars-CoV-2 par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Foire aux questions par s.beaudin, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Des questions fréquemment posées sur le Logiciel EduAnat2, sa banque AnaPéda et des éléments de réponse

L’immunité innée, un système très conservé par l’évolution par Aurélien Schwob, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Des exemples d’activités pratiques à mettre en œuvre en Terminale S permettant d’illustrer le fait que l’immunité innée repose sur des mécanismes de reconnaissance et d’action très conservés par l’évolution : i) extraction et identification des hémocytes de quelques invertébrés (moule, oursin et huître), comparaison de leur structure et fonction avec celle des cellules du système immunitaire inné des vertébrés ; ii) comparaison des séquences et structures tridimensionnelles des TLR de différents êtres vivants.

Enseigner la vision: analyse des programmes et démarches pédagogiques par Anne Florimond, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Evolution des programmes d'enseignement, démarches pédagogiques - et ressources associées - en relation avec l'enseignement de la vision (programmes de Première 2011)

Les pigments rétiniens : des outils pour retracer l’évolution (démarche version Première L-ES) par Anne Florimond, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Proposition de démarche pour traiter la notion "l'étude comparée des pigments rétiniens permet de classer l'Homme parmi les Primates" en classe de Première L et ES.

NetBiodyn et la modélisation des réactions immunitaires par eperes, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Présentation du logiciel et des ressources

Fiches techniques pour utiliser EduAnat2 par Sandrine Beaudin, mis à jour le 16/02/2024 15:12: Vous trouverez dans cette section les fiches techniques d'utilisation du logiciel EduAnat2 disponible lors de l'évaluation des capacités expérimentales (ECE).

5 - Arbre phylogénétique des génomes séquencés de fin décembre à fin février à l’échelle mondiale par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Les variations de la composition du microbiote : influence de la prise d’antibiotiques, influence des fibres alimentaires par Stéphanie Brunel, mis à jour le 16/02/2024 15:12

Altération du génome et cancérisation par Naoum Salamé, mis à jour le 16/02/2024 15:12

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