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Dernières publications

Par Vutheany LOCH Dernière modification 21/03/2017 16:18
Pour aller plus loin : apprêtement de l'antigène par les DC et molécules de CMH Par Sylvie Fanfano — Dernière modification 16/02/2024 15:14

Descriptif des cellules immunitaires

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Pour aller plus loin: structure du protéasome Par Sylvie Fanfano — Dernière modification 16/02/2024 15:14

Descriptif du protéasome

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Pour aller plus loin : schéma de l'ontogénie des cellules dendritiques Par Sylvie Fanfano — Dernière modification 16/02/2024 15:14

Descriptif des cellules immunitaires

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Cellules dendritiques Par Sylvie Fanfano — Dernière modification 16/02/2024 15:14

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essai avec popup Par pjeanjacquot — Dernière modification 07/09/2015 16:12

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page html Par elejan — Dernière modification 07/09/2015 16:09

un essai

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Activité Acoustique musicale Par pjeanjacquot — Dernière modification 04/09/2017 17:52

De nombreuses applications et la qualité des microphones des smartphones permettent de réaliser de très bonnes mesures en acoustique musicale

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Les monocytes/macrophages Par Nathalie Davoust — Dernière modification 16/02/2024 15:14

Description des monocytes et macrophages

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Les lymphocytes Par Nathalie Davoust — Dernière modification 16/02/2024 15:14

Description des lymphocytes

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Mes premiers pas en classe numérique Par alavollee — Dernière modification 15/09/2015 16:58

Enseignante de Mathématiques dans un lycée de banlieue, j'ai essayé cette année de travailler en classe numérique en Seconde.

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Offrir un parcours individualisé Par sguichard — Dernière modification 19/07/2017 10:26

Rendre les élèves acteurs, autonomes et plus engagés dans leur formation. Parcours d’une mise en place d’une classe « numérique » en cours de maths avec des vidéos de cours et d’exercices.

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Compte rendu réunion du 19 novembre 2014 Par pjeanjacquot — Dernière modification 07/09/2015 14:47

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Classe numérique et texte libre à la Freinet : cas pratique n°1 / Exemple de séance pour un cours de français en seconde Par agrosjean — Dernière modification 15/09/2015 16:59

Description d'une séance pour un cours de français en seconde, en demi-groupe, qui mélange la classe numérique et la pratique du texte libre. Séance pour travailler : grammaire/orthographe/expression écrite et orale/utilisation des outils numériques/autonomie et savoir-vivre. Niveau de difficulté de mise en oeuvre de la séance (temps et techniques) = très facile.

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Formaterre 2014 : Atelier Rouen 2014 Par Vutheany LOCH — Dernière modification 21/07/2017 15:32

Cet article présente l'atelier "événements exceptionnels de crues" de la formation Formaterre 2014 présentée à l'iFé-ENS-Lyon. Il contient une démarche et l'ensemble des liens qui permettent de récupérer les fichiers utiles pour conduire l'activité avec des élèves. Quelques vidéos illustrent les étapes d'intégration des couches vecteur dans le logicie QGIS.

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Je me lance! Par cauge — Dernière modification 15/09/2015 16:49

Enseigner les Lettres (très ?) Modernes

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Je me lance dans la classe inversée en STS et en STI 2D Par Ajeanneaux — Dernière modification 24/05/2016 15:29

Je vais vous présenter pourquoi, et comment je me suis lancé dans la classe inversée, en utilisant le numérique dans et hors de la classe en section de technicien supérieur, mais également en classe de STI 2D. Alain Jeanneaux enseignant en physique chimie et électricité appliquée au lycée Charlie Chaplin Décines

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Ordre du jour 19 novembre Par pjeanjacquot — Dernière modification 07/09/2015 14:47

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Effet Doppler, Exoplanètes et Smartphones: Version élèves partie 2 Par pjeanjacquot — Dernière modification 04/09/2017 17:59

Après avoir préparé l'activité en suivant la partie 1, les élèves peuvent suivrece protocole en classe pour réaliser leurs mesures.

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Effet Doppler, Exoplanètes et Smartphones: Version élèves partie 1 Par pjeanjacquot — Dernière modification 16/02/2024 15:23

Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International .   Le but de cette activité est de trouver la vitesse de rotation d'un Smartphone en utilisant la même méthode que celle permettant de détecter des exoplanètes: la méthode de la vitesse radiale. Dans ce cas, l'onde électromagnétique et remplacée par une onde sonore Cette partie 1 est à voir et à faire avant l'activité.

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iStage 1 : materiel pédagogique pour les TICE Par jlrichter — Dernière modification 26/08/2022 16:50

Développer du matériel pédagogique pour les TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) dans le domaine des sciences naturelles p ar Jean-Luc Richter, professeur de Physique-Chimie au Collège J.J.Waltz de Marckolsheim (Bas-Rhin - Alsace) : Invité par Science on Stage Allemagne, j’ai participé à la coordination de ce projet de juillet 2011 à décembre 2012, puis à des formations sur l’utilisation du livret en mai 2013 à Berlin, en mai 2014 à Giessen (Allemagne) et en octobre 2014 à Dortmund (Allemagne).

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iStage 1 : materiel pédagogique pour les TICE Par jlrichter — Dernière modification 26/08/2022 16:55

Développer du matériel pédagogique pour les TICE (technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) dans le domaine des sciences naturelles par Jean-Luc Richter, professeur de Physique-Chimie Livret disponible en français

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L'usage des tablettes en classe de svt Par pfernoux — Dernière modification 24/05/2016 16:17

Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d’expérimentations réalisées en classe.

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L'usage des tablettes en classe de svt Par pfernoux — Dernière modification 15/09/2015 16:53

Marie-Amélie Sivade-Blanc, enseignante de SVT au collège Jean Moulin de Lyon, utilise les tablettes tactiles afin que les élèves rédigent leurs comptes-rendus d’expérimentations réalisées en classe.

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Optimiser la qualité des échanges en classe présentielle. Par bponson — Dernière modification 15/09/2015 16:00

Mise en place d'une classe inversée en utilisant des outils numériques simples et maitrisés par les élèves. Cette démarche a pour objectif d'optimiser la qualité des échanges en classe présentielle.

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Effet Doppler, Exoplanètes et Smartphones Par pjeanjacquot — Dernière modification 10/09/2015 16:22

Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International .   Une des méthodes de détection des exoplanètes, celle de la vitesse radiale, peut être simulée avec des smartphones. Le document suivant permet de réaliser cette activité.

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Actualités Par pjeanjacquot — Dernière modification 24/11/2017 10:49

Voici la liste des derniers articles du site sur l'utilisation des smartphones dans l'éducation. Le plus récent est au dessus de la liste.

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