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Les météorites, témoins de la formation du système solaire
Par ftrouillet — publié 09/01/2010 — Dernière modification 26/12/2024 10:42
Rattaché à Thématiques / … / datation isotopique / enseigner
Les microbes du microbiote
Par Anne Florimond — publié 21/06/2020 — Dernière modification 28/02/2021 19:02
Si le microbiote s'appelle ainsi, c'est qu'il est composé de microbes ... mais lesquels ? On propose ici une séance réellement menée avec les élèves, incluant l'observation microscopique du microbiote, la réalisation de microphotographies et de mesures ainsi que leur exploitation pendant le temps de classe. L'objectif est de démontrer que le microbiote, quel qu'il soit, est surtout composé de bactéries.
Rattaché à Thématiques / … / Microbiote et pathogènes / Le microbiote - programme de Seconde
Les Pays les Moins Avancés et les Petits Etats Insulaires
Par Françoise Morel-Deville — publié 10/12/2018 — Dernière modification 14/03/2019 10:31
Rattaché à Thématiques / … / COP : simulation des conférences sur le changement climatique / V - Position des parties, peuples indigènes, ONG et citoyens
Les phénotypes groupes sanguins
Par Naoum Salamé — publié 31/10/2017 — Dernière modification 30/05/2024 09:34
Rattaché à Thématiques / … / Mutations / Groupes sanguins ABO
Les phénotypes phénylcétonuriques
Par Naoum Salamé — publié 31/10/2017
Rattaché à Thématiques / … / Mutations / Phénylcétonurie
Les photorécepteurs rétiniens : un produit de l'évolution (démarche version Première S)
Par Anne Florimond — publié 15/07/2011 — Dernière modification 11/11/2020 12:43 — Mots-clés associés : ,
Proposition de démarche pour traiter les notions "l'étude comparée des pigments rétiniens permet de classer l'Homme parmi les Primates" et "les gènes des pigments rétiniens constituent une famille multigénique (issue de duplications)" en classe de Première S.
Rattaché à Thématiques / … / ENSEIGNER / VISION DES COULEURS ET EVOLUTION
Les premiers pas dans la pratique d'une classe inversée
Par sroques — publié 30/06/2014 — Dernière modification 06/09/2017 17:15
Enseignante en physique-chimie, je pratique la classe inversée depuis la rentrée 2012. Dans cet article, voici quelques éléments à partager avec celles et ceux qui veulent se lancer dans l'aventure.
Rattaché à Classe numérique / Classes hybrides et inversées / Physique-Chimie
Les premiers résultats de la thérapie génique
Par Naoum Salamé — publié 21/05/2024 — Dernière modification 22/05/2024 13:39
Rattaché à Thématiques / … / Thérapies géniques / Thérapie génique DMD
Les relations de parenté à partir de données anatomiques et morphologiques
Par Naoum Salamé — publié 10/03/2024 — Dernière modification 18/03/2024 08:57
Rattaché à Thématiques / … / Accompagnement pédagogique / Accompagnement au collège
Les tubulines forment une famille multigénique
Par fcordier — publié 23/07/2010 — Dernière modification 25/04/2018 09:58
Rattaché à Thématiques / … / Morphogenèse végétale / Les mutants à croissance en hélice
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